想要做純音測(cè)聽(tīng),需要三方面的條件,一間符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的隔音室,一個(gè)經(jīng)過(guò)校準(zhǔn)合格的聽(tīng)力計(jì)還有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的測(cè)試人員。因?yàn)榧円袈?tīng)闕測(cè)試屬于主觀行為測(cè)試,所以結(jié)果會(huì)受多方面的影響,既包括外在因素比如測(cè)試環(huán)境、儀器、檢查者的專(zhuān)業(yè)度等,內(nèi)在因素指被測(cè)試者的反應(yīng)能力、動(dòng)機(jī)、對(duì)測(cè)試的配合度等。接下來(lái)小編給大家具體分享一下純音聽(tīng)力計(jì)以及檢查者的相關(guān)內(nèi)容。
純音聽(tīng)力計(jì):
純音聽(tīng)力計(jì)是采用電聲學(xué)原理設(shè)計(jì)而成的,是一種醫(yī)用聲學(xué)儀器,可以產(chǎn)生不同頻率和強(qiáng)度的純音,以及用于測(cè)試中掩蔽效應(yīng)的各種噪聲。
檢查者:
接受純音聽(tīng)閾測(cè)試的人群在年齡、智力水平、文化程度及受試動(dòng)機(jī)上存在很大差異。因?yàn)槁?tīng)力測(cè)試的過(guò)程同時(shí)也是一個(gè)檢查者與受試者心理交往的過(guò)程。只有受試者精神完全放松,才能獲得準(zhǔn)確、可靠的結(jié)果。測(cè)試者要善于觀察,并采取相應(yīng)的態(tài)度對(duì)待受試者,與之建立融洽、平等的關(guān)系。
在純音聽(tīng)閾測(cè)試過(guò)程中,需要受試者聽(tīng)到聲音后做出反應(yīng),通常采取按鈕或舉手等方式。檢查者應(yīng)根據(jù)受試者不同的情況選擇適宜的反應(yīng)方式。
1、按鈕
當(dāng)受試者聽(tīng)到聲音以后按鈕。聽(tīng)力計(jì)面板的指示燈會(huì)顯示出來(lái)。當(dāng)其聽(tīng)到的聲音很大時(shí),TA反應(yīng)很果斷,表現(xiàn)為按鈕動(dòng)作很快;當(dāng)聲音很小或接近閾值時(shí),受試者會(huì)經(jīng)過(guò)判斷而反應(yīng),因而反應(yīng)出現(xiàn)延遲,這就是所謂的閾值反應(yīng)。
閾值反應(yīng)有助于檢查者估計(jì)閾值。以按鈕作為反應(yīng)方式,檢查者應(yīng)該注意觀察受試者反應(yīng),而不只是看聽(tīng)力計(jì)面板,以免錯(cuò)過(guò)閾值反應(yīng)或因?yàn)槭茉囌甙粹o按得輕,聽(tīng)力計(jì)面板上的指示燈不顯示,錯(cuò)過(guò)反應(yīng)等。兒童可能會(huì)由于對(duì)按鈕的好奇心而分散注意老人和肢體殘疾者也不適宜這種反應(yīng)方式。
2、舉手
許多檢查者愿意讓受試者以舉手表示,聽(tīng)到聲音舉手,聽(tīng)不到時(shí)不舉手。閾值反應(yīng)很容易在這種反應(yīng)方式中表現(xiàn)出來(lái)。這是舉手反應(yīng)方式的優(yōu)點(diǎn)。但在隔聲室測(cè)聽(tīng)時(shí),應(yīng)注意讓受試者舉手高過(guò)觀察窗,以免錯(cuò)過(guò)反應(yīng)。
3、其它
在測(cè)試兒童時(shí)經(jīng)常告之聽(tīng)到聲音后說(shuō):“有聲音”或“聽(tīng)到了”;沒(méi)聽(tīng)到時(shí)說(shuō)“沒(méi)有”或“沒(méi)聽(tīng)到”。
有些注意力不集中的受試者,可使其聽(tīng)到聲音就按鈕或舉手,并保持這一動(dòng)作,直到聲音停止后再松開(kāi)按鈕或放下手,這種方式可以強(qiáng)迫其集中注意力。如果配合得好的話,可以避免假陽(yáng)性反應(yīng)。
那么什么是假陽(yáng)性反應(yīng)?什么是假陰性反應(yīng)?
假陰性很常見(jiàn)。是指受試者聽(tīng)到聲音而未反應(yīng)。這種現(xiàn)象多出現(xiàn)于受試者沒(méi)有明白測(cè)試要求或忘記反應(yīng),其結(jié)果高于實(shí)際閾值。偽聾也會(huì)出現(xiàn)這種情況。
假陽(yáng)性是指沒(méi)有給聲時(shí),受試者仍做出反應(yīng)。這種現(xiàn)象多出現(xiàn)于受試者過(guò)于注重測(cè)試結(jié)果及有些耳鳴患者。它比假陰性更棘手。
為了提高測(cè)試結(jié)果的準(zhǔn)確性,當(dāng)出現(xiàn)假陽(yáng)性時(shí),可以試試以下幾種解決方法:
1)向受試者解釋問(wèn)題所在,使其等待,聽(tīng)到聲音再反應(yīng),沒(méi)有聲音不反應(yīng)。
2)對(duì)不理解測(cè)試要求的受試者需反復(fù)講解。
3)當(dāng)受試者反應(yīng)正確時(shí),給予確認(rèn),如“對(duì)了”或不正確時(shí)說(shuō)“再聽(tīng)”,幫助其建立自信心。
4)改變反應(yīng)方式,如讓受試者聽(tīng)到以后就按鈕或舉手,并保持這個(gè)動(dòng)作,直到聲音停止以后松開(kāi)按鈕或放下手。
5)有些受試者因?yàn)橛卸Q而辨別不清測(cè)試聲,可改用囀音或脈沖音給聲。
6)如果在某一頻率無(wú)法獲得可靠閾值,可暫時(shí)放在一邊,等測(cè)完其它頻率后,再回頭重測(cè)。
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